中学生は、

初めて自分に順位がつく。

初めて「自分は何番目か」を知る。

逃げられない瞬間が、来る。

順位をなくすことが優しさだという人もいる。

でもそれは、

成長の機会を奪ってしまうのかもしれない。

絶望の機会をなくすのは、教育でなく保護だ。

乗り越え方を、自分の力で学んでいく。

実験と、考察を繰り返す。

入試本番は、誰も助けちゃくれない。

大人の目の届く範囲で、

失敗を繰り返せる数少ないチャンス。

それを挫折させることなく、支えていく。

見守ってあげることが、教育なのかもしれない。

塾なんて、いきなり行くもんじゃない。

成績が悪いなら、

まず自分なりにできることをやってみろ。

言われたことをやるマインドになる。

自分事じゃなくなる。

自己実現のはずが、

いつの間にか誰かのタスクになる。

人のせいにし始め、誰かを傷つけ始める。

当事者意識がなくなったら、もう終わり。

入試本番は誰も助けちゃあくれない。

自分で選んでやる。

結果が出たら、もっとやる。

その循環が、楽しいをつくる。

目標に向かって突き進む自分。

大切なのに大切にできない自分。

現在地に絶望する自分。

自信がなくなる。

自分がやってきたことさえ、疑いたくなる。

でも、それがあってこそ報われる。

その瞬間を自分で受け止めて、もがく。

それが0を1にする。

次はどうする。

その自問自答が、土台をつくる。

1以上になったとき。

絶望したとき。

そのときが、私がかけ算するときだ。

大人や社会の役割は、

絶望した子を支えること。

気のせいだと、伝えてあげること。

見方を変えられると、気づかせてあげること。

生きてりゃ、どうせ毎年絶望する。

それでいい。

多くの場合、私達が先に亡くなる。

亡くなった後も、

支えとなるのが教育だ。

絶望していない子に、

何をかけても意味がない。

スポンジは、乾いている必要がある。

塾が役立つタイミングがある。

その前に来ても、意味がない。

Let’s change the world.​​​​​​​​​​​​​​​​